Les formations sont essentiellement pratiques et comportent
- l'approche des grands pédagogues et des courants éducatifs les plus importants de l'école active et fonctionnelle (Decroly, Freinet, Groupe Belge Education Nouvelle, Montessori, Petersen, ...) ;
- une analyse des philosophies, stratégies, techniques et outils de la pédagogie active (auto-socio-construction des savoirs, pédagogie par projets, plans de travail personnalisé, conseils de la classe, évaluation formative, ...) ;
- une analyse de la conformité de ces pédagogies avec les recommandations officielles (décret "Missions de l'école", programmes, ...), les projets éducatifs, pédagogiques, d'établissements, ...
- des visites d'écoles qui pratiquent ces pédagogies ;
- des témoignages de personnes-ressources (enseignant(e), directeur(trice), ...) expérimentées dans ces pédagogies ;
- des analyses critiques de documents, ...
Les journées consacrées aux visites (qui ont lieu pendant les heures d'école) peuvent être prises sur le quota de jours de formation auquel chaque enseignant a droit.
Dans l'enseignement fondamental maternel et primaire
Conditions d'admission
Etre porteur du diplôme permettant l'accès à la fonction d'enseignant dans l'enseignement ou primaire.
Organisation des cours
En 1 an, le mercredi après-midi, de 13h30 à 17h, de début octobre à fin mai.
Dans l'enseignement secondaire
Conditions d'admission
Etre porteur du diplôme permettant l'accès à la fonction d'enseignant dans l'enseignement secondaire.
Organisation des cours
Le mercredi après-midi, de 13h30 à 17h, de début octobre à fin mai.
1ère année : Niveau 1 - initiation.
2ème année : Niveau 2 - approfondissement (de janvier à juin).